今年暑假做了一件估计这辈子都难忘的事，就是受学院委托带了十几号同学一起到青海湟川中学进行“支教”。

说是“支教”其实很不准确，一来湟川中学的教育和师资力量都是省内领先，二来我们此行的主要目的是将学院即将淘汰的显微镜进行整修，捐献给对方，并进行辅助教学。所以我们一般都称为“暑期社会实践”，对方学校称为“夏令营”。

做生物的大都心里苦，付出的劳动量不见得能与结果成正比，还要天天担心被scoop，我自己也在面临找工作的压力，所以很担忧我们会将这种负能量传播给还没接触专业选择的高中生。但是最后的结果非常出乎我们的意料。

五天时间里，师生合作可谓是亲密无间，营员们在各位“小老师”的指导下自己制作玻片，利用显微镜观测身边奇妙的微观世界。作为兼职摄影师的我，在镜头里捕捉到了一双双闪烁着好奇与惊喜的双眼，一份份对生命世界的惊叹与神往。营员们纷纷用手机拍下自己观测到的景象，那种由内而外的自豪与喜悦真的是我很久都没有看到过的。

曾几何时，自己也曾拥有这样一份热忱，坐在入学开学典礼的讲堂上还是激昂向上，转眼《Life》就垫了六年的桌脚、落了六年的灰……现在，由我们这批“看破红尘”的“老油条”将生物世界展现给高中生们看，不仅开阔了他们的视野、触动了他们的灵感，也让我们看到自己离初心越来越远。

对于生物劝退的言论一向是某乎的“政治正确”，但是仔细想想，能被劝退的也不过是那些本就无心生物的人。实践团中甚至高中生中，不乏对生物怀抱着必定的信念和理想的同学，在别人还在对学科选择评头论足的时候，他们早已经埋头在自己的研究中。敬佩他们，不仅仅是因为他们能安心科研、不为纷繁杂言所动，更因为他们早已树立目标，把对世界的好奇和热爱写入骨髓。说到这里，我是很惭愧的。

最后是针对这次实践的一次小反思：

为了保证高中生们的学习兴趣，此次实验大多都是按部就班的，也不是分子实验，缺少探索性的研究。日后可以多增加一些启迪性的实验。

另外，很多高中生对于生物信息和生物统计这一神奇的学科充满好奇。高中课本上的很多实验都是湿实验，缺乏对生物信息和生物统计学的表述，造成了这方面知识的空缺。但是近几年学科的报考人数水涨船高，说明了学科的影响力在不断增强。分享环节，一个营员系统讲述了下自己的学习经历和感受，引起了很多同学的兴趣，也可以说是在他们心里播下了一颗小小的种子吧。

本次文章不是干货，只是自己的一些分享和体会，也希望能带给生物人们一些新的思考吧。想了解更多实践信息的，可关注“显微知著life”微信公众号，不枉我们大半夜搞推送了，笔芯！

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